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漯河四高“青蓝工程”师徒结对总结(徒弟篇)
来源: 点击数:522次 更新时间:2020/6/5 18:10:44

师徒结对总结

高一数学组 郭倩

时间如梭,转眼间师徒结对已经近一年了。我有幸与在教育教学和学生管理方面非常优秀的教师——贾红信老师结为师徒。在此,感谢学校为我们提供拜师结对这样一个极好的学习机会,感谢我的指导老师贾老师给予我的引导和帮助,也非常感谢同组老师的指导和帮助。

经历拜师结对的活动,不仅在教学上有了引路人,思想上也有了指导员。亲其师信其道,贾老师佩服崇拜。因此,更愿意去学习去进步。

师徒结队的形式主要是互相听课评课。

    1、就我个人而言,常去听课是一种很大的收获,也是一种享受。在听课中做比较,反思自己的教法,及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想,包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等,同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况,及时调整授课难度。总之,听课为我的备课与教学起到了导航的作用。

    2、通过听课,知道并慢慢体会到了上课的真正涵义,不是讲而是学生学,不仅传授知识更要唤醒学生学习的欲望。

    3、如果说听课是理论的积累过程,那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课,每次师傅都指出我的不足,提出建议,帮助我扬长避短,不断进步。同时,我对教学中存在的疑难问题也经常向老师请教,并得到了及时帮助;在帮教活动中, 我接受对上课、备课等方面的检查和指导;同时,老师还指导我写些总结近一年来我的课堂教学有了较大的进步。

我感到师徒结对一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会,从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学习,我有以下几点感想:

    1、在知识信息时代,教师要不断学习来充实自己,扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时,务必要保证知识的科学性与正确性。

    2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新,而丧失学科教学的本义,教学误入歧途。

    3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时,不可忽视情感、态度、价值观的教育, 并要注意自己的言行,以身示范。

    4、一节课的框架结构固然重要,但细节之处也需潜心琢磨,精雕细刻,如何突出重点,突破难点将是永恒的教学艺术。

    5、应留心观察并思考教育教学现象,养成写教学体会和个人想法的习惯,注重积累,为今后教学作基础。

最后,我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢胡老师以及同组老师对我的帮助和关心,使我成为师徒结对活动的受益者。

  

 

师徒结对徒弟总结

                                                            高一语文组   李莉

大家好!我是语文组的李莉。我们常说,要给孩子一滴水,我们得有一桶水,只有这样,我们才不愧为人师。但作为一名初踏三尺讲台的青年教师,我深知自己距离“一桶水”,还有很大的距离。这距离,就是成长。成长需要引导,梦想需要舞台。漯河四高,就是我们追逐梦想的舞台,而我们的师傅就是我们在专业成长道路上的引导者,促进者。在此,非常感谢咱们学校这个大家庭,也非常感谢为我们青年教师的成长进步付出心血的师傅们!你们辛苦了!谢谢你们!

我的师傅是吴军老师,吴军老师风趣儒雅,学富五车,兢兢业业,为人谦和,拥有二十多年的丰富教学经验,对语文教学有着独特的见解。师傅在校身兼数职,工作忙碌,但仍时时对我悉心教导,在课堂教学、学生管理、为人处事等方面给了我很多指导与帮助。

一、问渠那得清如许,为有源头活水来

师傅吴军老师常常告诫我:学无止境,作为青年教师要多读书,读好书,不断充电,不断更新。语文是一门广博的学科,需不断拓宽视野,提高专业素养。教学是一门不断完善的艺术,需在读书中学会思考,在思考中学会前行。在师傅的带领下,我们读了《佟先生的语文课》、《致青年教师》、《浙派高中语文十二名师经典案例赏析》等。这些书籍就如源源不断的活水,不断刷新我的教育教学观念,成为我专业成长道路上的助推器。

二、授人以鱼,不如授人以渔

中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”,说的是传授给人既有知识,不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单,鱼是目的,捕鱼是手段,一条鱼能解一时之饥,却不能解长久之饥,如果想永远有鱼吃,那就要学会捕鱼的方法。而我的师傅吴军老师就是如此耐心、细心地手把手地教授我“捕鱼之法”。上课前,师傅会带领我同备一节课,教会我如何处理重难点,如何渗透考点,如何选取适当的教学方法。课堂上,我们互听互评,教学相长。课堂后,师傅指导我及时作出课后反思,以此作为下次备课的起点。平日里,一旦遇到教学难题,师傅定会竭力相助。比如说,考场作文的批改,师傅就教会了我如何在40秒内如何评判一篇不少于800字的作文。在师傅的指导下,我学会了很多书本上学不到的教学好方法。除此之外,同样身为班主任的师傅,还在班级管理方面为我这位班主任小白指点迷津,化解了我在学生管理时遇到的很多难题。

三、德高为师,身正为范

     著名教育家陶行知曾说:学深为师,品正为范。这也正是教师行业的特殊性所在。每日晨光熹微里,师傅陪伴学生开启崭新的一天;每节自习课上,他陪伴孩子们奋战在学海之中。教室里、走廊上、办公室里,都是他兢兢业业、诲人不倦的身影。师傅用他的一言一行,生动而深刻地让我明白:一名优秀的教师不只是专业夯实,更要具有奉献、敬业、爱生、进取、合作等优秀的品格。

    在过去的一年里,收获颇丰。我想,作为徒弟,除了对师傅充满感激之外,我更应该牢记师傅的谆谆教诲,紧跟师傅的前行脚步,勤勤恳恳,敬业爱岗,以实际行动作为最好的回馈。

    最后,请允许我,再次向师傅表示感谢,您辛苦了!谢谢您!


师徒结对徒弟总结

                                                            高一地理组   盛捷

尊敬的赵校长、各位领导、老师们,大家下午好!

    我是高二地理组的青年教师盛捷,今天,我很荣幸能够在这里发言。

时间如白驹过隙,转眼间两年即将过去。作为一名新教师,从刚开始的无所适从,再到适应环境、适应高中地理教学的过程中,学校组织的“师徒结对”活动,给了我很大的帮助。回顾这两年来,在校领导、师傅和其他老师们的关爱和热情帮助下,我逐渐适应了各项工作,熟悉了学生与课堂,也更深刻的了解到作为一名教师的职责,成功的迈出了教师生涯的第一步。

我很荣幸能成为孙晓丹老师的徒弟。我的师父孙老师为人很热情,做事又认真仔细,每次向她请教问题时,她总会不厌其烦地向我讲述她自己的想法,使我受益匪浅。孙老师在教学方法、管理学生等方面都毫不保留地给了我许多实实在在的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。下面我就谈谈自己这两年以来的收获:

首先,作为一名青年教师,我觉得首先要学习的是教材,若对教材的处理不到位,那在实际的教学中就很难突破重、难点。刚开始的时候,都是我讲学生听,学生没有真正参与到课堂中来,一节课,我讲得辛苦,学生听得茫然。孙老师了解到这个情况后,主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作等问题,使我得到了很大的提高。还记得在汇报课前夕,面对众多领导和听课老师肯定是有点紧张的,孙老师得知这种情况,就及时地给我指导,告诉我如何将一节课的效率提到最高,怎样用语才具有亲和力和感染力,以及怎样把握高中生的心理特点等。此外,在孙老师的指导、帮助下,我坚持及时充电,在平时的教学中,遇到难点、重点、疑点,我都会主动向孙老师请教,共同钻研教材和备课,主动让孙老师指导教案,虚心接受建议,修改不足,以便更好地吃透教材。孙老师不吝赐教,耐心地帮助我提高与成长。

其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也是向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。师徒结对就像一条无形的纽带连结在我与师傅之间,使我们在有意或无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而使自己的教学水平得到提高。孙老师也常常听我的课,每次听完都会及时评课,先让我自己说说这节课的优缺点,然后再说出她自己的看法,以及这节课的一些重难点应该在如何突破。

两年来,孙老师的为人处事,经验心得,她的热情、负责、真诚,使我在感动之余,获得了更多的学习和工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。在孙老师的悉心指导下,在她认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。

学校组织的“师徒结对”活动,使我受益匪浅,感谢学校为我们青年教师提供了这样的机会。同时,作为青年教师的我,深知自己的责任重大,要让学生有一碗水,教师就一定要成为一条奔流不息的小河,因而,只有虚心的向师傅学习、请教,才能不断地提高自身的素质。我将会不断的学习,不断的努力,向更高的目标迈进,争取早日成长为一名合格且优秀的教师。

在这里,我想特别向孙老师以及其他无私奉献的老师们说一句,谢谢你们,你们辛苦了!是你们的鼎力相助才能使我们在教学中更加有信心,在今后的日子里,我们也要多学习,多请教,努力工作,积极创新,用青春和汗水谱写教书育人的新篇章。

我的发言完毕,谢谢大家。

 

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